Superdotados en España

Esta mañana leyendo la prensa gratuita me he encontrado con este artículo en el diario Metro:

Cerebro y talento desaprovechados
Apenas de identifica a los superdotados

INTELIGENCIA. Comienzan a leer muy pronto, desarrollan un vocabulario propio de adultos, tienen un afán de saber demasiado y con 10 años son capaces de adquirir conocimientos propios de una ingeniería. Sin embargo, sus cerebros están desaprovechados.

El ministerio de Educación tiene fichados a 2.648, pero los expertos afirman que más del 98% de los casos de superdotados españoles o, como los clasifica la Ley Orgánica de la Educación de 2006, alumnos de altas capacidades, se encuentran sin identificar. De hecho, según un informe del Centro de Investigación y Documentación Educativa y Documentación del Ministerio, hace siete años había en nuestro país 300.000 potenciales superdotados.

Sin embargo, la búsqueda y la identificación de estos niños -cuyo cociente intelectual supera los 130- por parte de las administraciones españolas parece brillar por su ausencia. "En más del 95% de los casos son los padres los que detectan a la superdotación de sus hijos", señala Alicia Rodríguez, presidenta de la Asociación Española para Superdotados y con Talento, que critica que cuando los progenitores solicitan un diagnóstico oficial, a veces tienen que esperar hasta cuatro años, con lo que esto supone: si los niños no reciben una educación especial, se aburren en el colegio y acaban presentando un bajo rendimiento escolar. Una forma de despilfarrar grandes talentos en un país donde, por falta de inversión en investigación, ya se fugan bastantes.

C.PLANELLES/S.GÓMEZ

Realmente es como explíca Alicia Rodriguez, la presidenta de la Asociación Española para Superdotados y con Talento, hay muchos chicos que tienen estas capacidades que nadie sabe ver para que se les pueda educar de la forma que ellos necesitan, al contrario de lo que muchos piensan, los superdotados necesitan una atención especial porque sino desarrollan actitudes adversas al desarrollo de su talento, acaban por tener rendimientos académicamente bajos, falta de atención e incluso pueden terminar por desarrollar una falta de sociabilidad grave.

Es una lástima que no preparen a los profesores de las escuelas para detectar si uno de sus alumnos presenta indicios de superdotación, peor aún, la mayoría de los maestros terminan por destrozar a los niños superdotados debido a que estos presentan una negatividad a prestar atención a clase. Además otro error de los profesores es que cuando saben que tienen un alumno superdotado en clase les exigen cosas que no deberían, los que presentan estos talentos o capacidades escogen ellos lo que quieren saber y son delicados a la hora de escuchar a un profesor. Muchos de ellos aprenden más por su cuenta en casa con sus libros que atendiendo a clase y siguiendo ciertas rutinas y obligaciones que les impone el profesor.

La Superdotación no es un tema que se pueda tomar a la ligera y tampoco se debe pasar por alto. Miles de talentos se desperdician como se indica en el artículo solo por la falta de información del tema y el poco tacto de algunos, entre ellos como ya he mencionado los profesores e incluso a veces los propios padres.

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